本网讯（张瑞勇 林敏）近年来，云霄县高度重视学校心理健康教育，着力构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作模式，为心理健康服务赋能，用“心”做好全县6万多名中小学生心理健康工作，促进学生身心全面和谐健康发展。
用心教育，营造育人环境。我县多所中小学校都设立了心理辅导室，配备心理沙盘、心理量表、心理书籍，放松、宣泄器材等设施设备，开设心理健康教育课程，通过心理健康教育选修课、心理活动课、主题班会或队会、团体心理辅导和专题讲座等形式普及心理健康知识。
用心辅导，筑牢心理防线。成立未成年人心理健康辅导中心，为全县中小学生提供心理咨询辅导服务，各校均配有心理咨询室，并安排专兼职教师进行心理咨询辅导工作。常态化举办心理绘画比赛、心理健康教育优质教案评选、心理健康交流课等活动。依托学校心理辅导室，通过举办专题讲座、座谈讨论、网上咨询等方式，积极搭建学校与家庭之间的互动合作平台，促进学校心理辅导的延伸和巩固，努力实现家庭教育与学校教育有机结合。
用心沟通，形成教育合力。构建学校、家庭、社会协同育人机制，“确保责有所担，确保行有所依，确保事有人为。”充分利用家长会、家访、家长学校、社区家长课堂等途径，增强学校、家庭和社会教育合力。面向师生和社会广泛开展面谈咨询、团体辅导、热线电话、心理讲座、成长沙龙、心理测评和素质拓展等心理健康辅导服务，切实打造成未成年人心灵的港湾、精神的家园。
防范在先，开展危机干预。学校建立“班级—年级—学校”三级预警信息报告机制，做到学生心理危机及时预警，及时报告，及时处理。成立彩虹心理辅导和危机干预中心，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能发生的心理危机事件，促进学生健康成长。暖心护航，创新课程体系。开齐中小学心理健康教育课，力求做到“有教师、有教材、有教案、有课时”。注重学科渗透，根据学科特点，把培养学生健康的心理品质渗透到各学科教学当中，在新生入学、毕业升学、期中期末考试前后等重要时间节点加强心理健康教育。同时，注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等，引导学生学会理性面对挫折和困难。
用心守护，培育心理品质。结合“双减”课后服务工作，举行足球、篮球、跳绳、体操等校园体育活动，组建音乐、舞蹈、美术、阅读等兴趣小组，丰富学生校园文化生活，缓解学习压力。结合“云霄县师生平安守护十百千万行动”项目，面向全县青少年开展防范校园欺凌、成长指引、安全自护、就业创业、青年婚恋、法律援助、心理疏解、困难帮扶、父母课堂、生活服务、答疑解惑等心理咨询志愿服务。同时，拓展服务方式，以悦读书会、父母沙龙、案例督导、亲子共读、家长公益大讲堂等形式，走进中小学广泛开展心理健康、生命安全等活动。
云霄县强化“治未病”工作理念，建立健全畅通有序的诉求表达、矛盾调处、权益保障、心理干预机制，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。
