2022年以来，云霄县各中小学结合“双减”政策和“五项管理”，充分发挥劳动综合育人功能，探索德智体美劳相融合的开放式劳动教育模式，在推进劳动教育落地生根方面破题出新，形成了具有云霄特色的劳动教育模式，积极打造“德智体美劳”五育并举相融合的大课程。
“一校一品”劳动教育。各校协同推进，不断拓展劳动教育实践阵地。创新校园课堂。云霄实小、陈岱中心小学等学校开展劳动教育“一校一品”创建工作，每年开展劳动教育“六个一”实践活动：一次劳动主题教育、一次校园劳动实践、一次家庭劳动实践、一次校外劳动实践、一次劳动技能大比拼、一次劳动成果展示。学校设立文明交通劝导队、垃圾分类督查岗、校园清卫先锋队等志愿服务岗位，作为劳动教育的切入点，渗透在学生的日常生活中。强化家庭课堂。云霄实幼、二实幼等学校联合家长开展“今天我当家”主题活动，明确学生家庭劳动时间，合理布置家庭劳动作业。家长有针对性地帮助学生每年学会1至2项生活技能，通过洗衣、叠被、煮饭、洗菜、刷碗、拖地等，让孩子们练就“十八般武艺”。延伸社会课堂。广泛开展“进农村、入农户、下农田”学农实践活动，带领学生走出校园，通过户外农耕、走进果园、花卉等农业基地参与挖红薯、拔花生等劳动实践，提升学生劳动技能，增强劳动意识。
“种采卖”体验教育。各中小学因地制宜开辟劳动综合实践基地，以劳动教育课为契机，在综合实践活动中进行学科融合，多角度挖掘教育资源，对学生进行全面培养。从翻土、整地到施肥、播种，从拔草、浇水到采摘、分享出售，全过程发挥学生主体作用。学生不仅学到了基本的劳动技能，更体会到了劳动的辛苦、父母的不易，获得了丰收的喜悦。云霄四中、云霄二中、五中等学校发挥校园劳动基地作用，种植蔬菜、花卉、水果等，实现了劳动教育从课堂向基地延伸，从单一学科到多学科融合，在双向教育中巩固提升，在比赛活动中入脑入心。将劳动教育与综合实践活动相结合，让学生亲身体验种植、采摘、养殖、设计制作、义卖等劳动过程，促进学生在实践中思考和学习，全面培养学生动手能力、审美能力、社会实践能力和关爱他人的社会责任感。
聚焦家校联动教育。秉持家庭是第一学堂，父母是第一任老师的教育理念，家长带头教育孩子。通过家长学校、家长会、家长开放日等阵地，克服“唯分数论”、轻体力劳动等不良观念，提高劳动教育重要性的认识。各学校根据不同年龄段学生的生理、心理特点，创设了不同年级的家庭劳动教育实践活动，引导学生自觉参与劳动、热爱劳动，逐步成长为劳动“小达人”。有意识地安排孩子洗碗煮饭、择菜烹饪、扫地擦窗、叠床铺被、整理收纳，避免“以教代劳”“以说代劳”。让孩子在更多的家务劳动中，出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，学习劳动技能，增强劳动意识，树立正确的劳动价值观。设计“亲子系列项目”，要求家长孩子一起小种植、小养殖、小记录，在亲近自然中了解节气，认识农作物、体验劳作，实现家校共育。家长通过言传身教，潜移默化地影响孩子，培养孩子热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的意识，形成良好家风。劳动的互动增进了情感，增强了获得感，培育了孩子热爱劳动的良好习惯，涵养了学生勤劳务实的终身品格。（云霄县教育局 通讯员：张瑞勇 林敏）
