近年来，云霄坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新发展理念为引领，着力促进教育高质量发展，推动教育从“数量适应”转向“质量满意”、从“规模扩充”转向“结构优化”、从“要素投入”转向“创新驱动”，教育公平取得了实实在在的成效，人民群众的教育获得感、满足感和幸福感不断提升。
截至2021年底，云霄县有各级各类学校262所，在校生达6.6万多人，教职工达3692人，幼儿入园率98.1%，九年义务教育阶段巩固率99.3%，高中阶段教育毛入学率95.2％，全县教育各项指标大幅提升，全县教育事业进入了高质量振兴发展的快车道。
云霄县通过弥补农村教育短板以提高农民基本文化素质，发展职业教育以提高农村家庭脱贫致富内生动力，促进新时期乡村教育布局优化。在乡村振兴战略布局下，以教育扶贫为导向，统筹各类教育均衡发展，阻断贫困代际传递，发挥教育的基础性、先导性作用，稳步提高农村义务教育普及率，提升乡村整体文化水平，以文化兴村、人才强村实现乡村振兴的美好愿景。
严把政策，加大教育资助投入。教育保障更加有力。实行城乡统一的义务教育生均公用经费标准，建立小规模小学公用经费保障机制，实施中小学校舍安全长效机制、义务教育薄弱学校改造计划和农村义务教育学生营养改善计划，完善中职教育财政投入保障机制。
造血攻坚，提升教育扶贫能力。职业教育夯基创优。大力发展职业教育，建设好云霄县职业技术学校，在校生猛增到2400人。这批学生完成学业走向社会后，带动的不仅仅是一个个家庭的脱贫致富，还会影响一代人甚至几代人勤奋学习、努力工作，必将成为促进乡村振兴、推动社会进步的生力军。
着力精准资助，确保特殊家庭学生顺利完成学业。“不让一个困难家庭的孩子失学，不让一个考上大学的学子因家庭困难失学，不让一个孤儿感到孤独，不让一个残障儿童失去生活的希望，不让一个困境儿童流落社会。”云霄出台教职工和建档立卡家庭学生一对一精准帮扶文件，同时进一步完善从学前教育到高等教育全覆盖的资助体系，做到了精准资助、应助尽助，使建档立卡贫困学生100%顺利完成学业。严格落实控辍保学月报制度，对失学、疑似辍学和辍学分类建立台账，详细记录劝返复学情况，确保已脱贫家庭义务教育阶段学生无失学辍学。实现留守儿童家庭、残障学生家庭、进城务工人员随迁子女家庭、建档立卡家庭等特殊家庭家访全覆盖。重点抓好控辍保学工作，持续做到“动态清零”；全面做好学生资助工作，做到“应知尽知”“应助尽助”。
着力精准关爱，确保特殊群体受教育权利获得保障。一是在特殊教育学校，或承担随班就读学生较多的普通学校，建立教育资源团队，配齐康复设备，为残障学生提供个性化教育和康复训练；二是开展一系列公益项目，守护未成年人健康成长。
着力精准服务，确保实现经济欠发达村集体创收增收。县教育局将一批讲政治、懂规矩、守纪律，敢担当、会干事、作风实的教育干部派到农村教育一线。一是投入资金，支持扶贫挂钩村云霄县和平乡径仔村、安吉村、上坂村、吉坂村等新农村建设，助力乡村振兴；二是整合资源，对在家务农的群众就近就地开展实用技术培训，对进城务工人员开展转移就业和劳务品牌培训，对返乡创业人员开展创业技能培训；三是支持中职学校面向建档立卡贫困家庭子女积极开展招生工作。
乡村教育振兴可助力乡村产业更旺。大力发展乡村职业教育，建立乡村职业高中与高职院校立交桥，可以为乡村培养中等职业技术人才和高等职业技术人才。通过培养中等职业技术人才和高等职业技术人才，可以促进农业科研成果转化，促进农业产业化，促进农民职业化，促进农业专业化，提高农业技术含量，促进农业增产、农民增收，促进乡村产业振兴。
乡村教育振兴可助力美丽乡村建设，促进乡村更加美丽，更加宜居。在新发展阶段，乡村教育助力美丽乡村建设，需要乡村学校努力通过深度的热爱自然、保护环境教育，不断改善农村人居环境，建设宜居美丽乡村。乡村学校要积极开展保护自然、保护环境教育，通过教育向学生传授自然知识、科学知识、环保知识，提升学生环境保护意识与可持续发展意识。乡村学校要有意识、有组织、有规划地开展一些环境保护教育活动，让学生从小接触大自然、深入大自然、感受大自然，让学生积极做环保宣传员、环保小卫士、环保践行者，从而使其更加热爱大自然、保护大自然。乡村教育要从认知上强化学生的环境保护观念，从行动上让学生主动选择更加低碳的生活，更注意人与自然和谐共生，促进美丽乡村建设。
云霄教育为乡村振兴战略实施持续发力。下一步，云霄县将按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，创新人才培养内容和模式，持续推进教育扶贫由“结果型”向“质量型”转变，巩固教育脱贫成果，稳步提升办学质量，努力实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，努力办好高质量乡村教育，为乡村振兴赋能增效。（通讯员：张瑞勇 林敏）
