为全面贯彻落实“双减”和“五项管理”工作要求，切实减轻学生学业负担，促进学生身心健康发展，着力解决家长“急难愁盼”问题，云霄县以“减负提质”为目标，多措并举推动“双减”政策落地落实。在“减”上用力、在“加”上创新，实现校内提质增效，校外严格监管，孩子们“减”出了时间，充实了成长，让教育回归育人本质。
启智润心，培根铸魂。实施“双减”政策以来，云霄县牢记为党育人、为国育才的新时代教育使命，升级课堂教学、作业管理和延时服务等教育引擎，实现教育教学“换挡升级”，确保“双减”政策抓铁有痕、落地有声，坚定有力地守好育人主阵地，实现云霄教育的高站位、高质量、高品质发展。“双减”实施方案出台后，各中小学校提前谋划、主动担当，举措有力度，工作有温度，推进课后服务扩面提质、作业布置控量增效、课堂教学应教尽教，“五项管理”不断优化，学校教育主阵地作用得到强化，校外培训机构治理持续深化。云霄全面推行课后服务“5+2”模式，基本实现了所有义务教育学校和有需求的学生两个全覆盖。
一是政策宣传更到位。多部门联动，加强政策宣传引导，优化作业设计、开展课后延时服务、从严规范校外培训，切实减轻学生负担，促进学生全面发展，营造了健康良好的教育环境。
二是课堂教学更高效。制定规范“减”时间，课堂教学“加”质量。一是从集体备课入手抓“减负”，学校各年级学科组教师认真研究学情与教材，既研究学生又研究教材，充分把握学情与教材的关系。二是深入开展“推门听课”抓“高效”，各学校分管教学的领导、教导主任、教研室主任带领教学一线教师深入课堂，对教师进行课堂教学指导，促进教师业务水平不断提高。
三是教学教研更深入。狠抓教师培养工作，通过开展青蓝结对工程、教师展示课活动，从听课、评课、研课着手抓“减负”，切实转变教师的教育观念。督促教师加强教学教研，鼓励教师多上公开课、示范课、研究课，引导教师积极参与集体评课、研课，指导教师多进行论文、课题等教学成果的研究。通过听课、巡视、交流、查看等多种形式，真正掌握每一位教师“原生态”的教学状况和教研状况，切实做好过程性评价，考评结果与绩效考核挂钩，促进教学教研走深走实。
四是作业设计更精练。各中小学以“作业设计”为支点撬动“五项管理”的实施，实现学校教育教学管理迭代升级以及“双减”政策落地。既要让孩子们“吃得了”，又让孩子们“吃得饱”。 加强作业布置“精选”“适量”“分层”设计，对学生进行多元评价，让学生和家长感受到更快乐、更幸福的学习。
五是延时服务更丰富。学校课后育人体系立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。坚持“一校一案”原则，形成“一校一品”的课后服务特色。
六是家校社合作更紧密。积极推动“家校社”协同育人课程化建设，形成以学校教育为主阵地、家庭教育为基础、社会教育为延伸的协同模式，建立高水平“家校社”合力育人体系，助力教育高质量发展。对照家长与社会的期望，找差距，查问题，摸清教学情况的家底和学生及家长的需求。深入开展“千师访万家”活动，推进家校共建工作。（云霄县教育局 通讯员：张瑞勇 林敏）
