近年来，云霄县加快体制机制创新，谱好“引、育、留”三部曲，千方百计搭建平台、筑巢引凤，想方设法招才引智、聚才兴教，倾力补齐“人才短板”、倾情培育“人才沃土”、倾心打造“人才高地”，坚持全员全过程全方位培育打造一流人才方阵，做足教育人才“大文章”，为全县教育高质量发展提供有力的人才支撑和智力保证。
广开贤路，谱好引才“协奏曲”。按照“师德与业务并进、引进与培育并重、评价与激励并举”的建设思路，以拓宽渠道为“弦”，海纳百川“引才”。一是多渠道补充教师队伍。6年来考核招聘新教师639名。二是扩大优秀教师增量。参加高校专场推介会，主动对接福建师范大学、闽南师范大学等大学，考核招聘优秀应届师范专业毕业生。
开好良方，谱好育才“变奏曲”。以提升能力为“指”，多措并举“育才”，用好“强师+名师”人才队伍。通过“严把入口、定向培养、优质成长、术业专攻、引领辐射”，实现全方位人才培养。聚焦“定需求、拓模式、活方法、求实效”做精做深教育培训文章，为教育人才队伍建设“赋能铸魂”。一是搭平台，培名师。实施教师素质提升计划，提升“双师+能师”综合素养。利用假期对教师进行集中培训，给教师蓄力充电。采取“集中培训、专题辅导、定期进修、跟岗锻炼、教研指导”等多种人才培育模式，逐步形成区域优秀教师“选种、育种、成长、成材、成林”的“五环生态”成长路径。共培养县级以上骨干教师112人、省市级学科带头人45名、市级研究型名师8名、省名校长2名。选拔6位优秀基层小学校长和7位优秀基层小学老师参加“十百千万”优质小学教育资源孵化工程。二是为青年教师开辟培苗绿色成长通道，开展“青蓝工程”自主“传、帮、带”，“集体教研”自主“学、磨、研”，心灵之声“解困惑”，拓展培训“获友谊”，主题沙龙交流“解难题”，职业能力竞赛“展芳华”，下基层实践“增见识”，梯队培养“强能力”，让青春与职业共成长，打造实力青年教师队伍。三是印发校长教师交流轮岗工作通知，要求城区骨干教师、名优特级教师定期到农村学校支教，并将支教工作经历作为评审职称的必须条件。选派骨干教师到农村学校支教，同时遴选教师到城区学校跟岗学习。四是深化教育评价改革，推动“经师+人师”并重合一。倡导教师主动联系对接特困生、学困生、特异体质的学生，在生活上“扶贫”、学习上“扶智”、精神上“扶志”、品行上“扶德”、心理上“扶健”，让学生从心里感受到学校和教师温暖的爱。
用心服务，谱好留才“交响曲”。坚持按照“四有”标准加强教育人才队伍建设，把学校和课堂作为人才培养的“主阵地”，统筹好育才的“供给端”与“需求端”，引导教师热爱并坚守三尺讲台，自觉做教书育人的“大先生”。以落实政策为“谱”，优化环境“留才”。坚持制度建设，用心用情强化人才服务保障，为人才送上“定心丸”。一是树典型，立标杆。开展师德承诺、向周广深老师学习等活动，健全师德建设长效机制，锤炼“优师+严师”过硬素质，全面表彰优秀教育人才。二是实施农村教师岗位评聘职称倾斜政策。提高中小学高、中级教师岗位比例、落实“义务教育教师工资收入水平不低于当地公务员工资收入水平”等政策。全县2000多人次参加乡村教师市级专项培训。三是多渠道提高教师待遇。2022年上半年，核增教师奖励性绩效工资总量5145.6万元。
县教育局负责人表示，教师是第一资源，师德是第一标准。解好教育高质量发展时代命题，必须答好新时代云霄教师队伍建设时代问卷。要以教育治理体系现代化为保障，以高水平教师教育为基础，以完善尊师重教体制机制为突破，于细处着眼、从实处用力，谱好教师队伍建设“三部曲”。要让“有才者有奔头、实干者有想头、综合素质高者有前途”，为教书育人和教师成长成才打造风清气正的人才环境。要优化治理，为优秀教师脱颖而出创造条件；抢抓机遇，建设教师教育高地；立标树典，建立更加完善的尊师重教体制机制。（云霄县教育局 通讯员：张瑞勇)
