近年来，云霄县充分发挥课堂教学是培养人才的主渠道、主阵地、主战场作用，开创强基础、补短板、提质量、创品牌的工作路径，多措并举聚力推动课堂管理和教学质量水平再提升。
强化党建引领，提升教育向心力。加强党的全面领导，放大党建品牌示范效应，深化党建与教育教学业务双融双促。扎实推进中小学校党组织领导的校长负责制工作，确保学校党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实领导职责。深入推进“把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干”为主要内容的“双培养”工程，设立党员示范岗、“党员名师工作室”。加大典型选树和事迹宣传，凝聚榜样力量，感召广大教师比学赶帮超，形成尊师重教浓厚氛围。
强化五育融合，提升教育内动力。坚持“五育并举”，开全开好开齐国家课程，优化学校社团课程开设内容，全面提升学生素养，助力学生健康成长。加强思政课教师队伍建设，打造思政“金课”。以智育强基固本，以体育强健体魄，确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。坚持以美育涵养情操，培养学生的兴趣爱好。坚持以劳育和谐身心，大力弘扬工匠精神。开设传统文化、创意艺术、科技创新、劳动教育、非遗等课后服务课程50多门，激发学生乐学、愿学的兴趣。
强化质量支撑，提升教育竞争力。建立校本教研制度，依托教研沙龙、网络教研、集体备课、专题专议、主题问诊、多样化听评课等方式，开展经常性教研活动，研究学生学习、改进教学方式、优化作业设计、解决教学问题。定目标、思现状、寻根源、研方法，推动全县课堂改革走实，进阶真教学、真学习、真作业、真评价。深化评价机制改革，促进学生德智体美劳全面发展。
强化队伍建设，提升教育支撑力。坚持师德师风第一标准，实施教育家精神铸魂强师行动，完善“青年教师规范化→骨干教师优质化→优秀教师卓越化”的“三化”培训循环进阶模式。以搭建多样交流平台为切入点，广泛开展青年教师公开课、新任教师亮相课、名师骨干示范课等活动，提高教师专业能力；以精准培养骨干教师为着力点，通过“三名”建设培养工程对不同层级的骨干教师跟踪评估，促使青年教师站稳讲台、站好讲台；以健全评价激励办法为支撑点，分级分层完善中小学教师教学质量评价办法，建立激励表彰评价机制，盘活师资队伍，激发教育活力。
强化安全稳定，提升教育保障力。严格落实“隐患排查立整立改”工作要求，完善四个“100%”安防体系建设，提升安全风险管控能力，不断增强师生员工的安全意识和责任意识。加强心理健康教育，促进青少年学生健康成长。加强项目建设，不断改善办学条件。（通讯员：张瑞勇）
