教育是国之大计、民之根本。近年来，云霄县教育局锚定“办好人民满意教育”目标，以“一校一主题”特色办学为突破口，将其深度融入强县工程、乡村振兴战略全局，打破“千校一面”的办学困局，让立德树人根本任务落地生根，在县域教育优质均衡发展的道路上踏出坚实步伐。
在云霄县第二实验幼儿园的陶艺教室里，孩子们正专注地揉泥、塑形、刻画，指尖翻飞间，一个个充满童趣的陶艺作品渐次成型。
云霄县第二实验幼儿园秉持“根植中华，幼育未来”的办学理念，把中华优秀传统文化转化为幼儿可感可学的教育实践。围绕传统节庆打造沉浸式体验活动，带领孩子们探寻乡土历史；引入国艺非遗与地方特色项目，营造“可听、可看、可玩、可创”的文化环境，让孩子们在耳濡目染中滋养文化认同。
“幼儿教育不仅要强身健体、启迪心智，更要在人生起步阶段，为孩子们种下中华优秀传统文化的种子，从而为他们未来成长奠定文化根基与精神认同。这是我们对‘教育三问’的实践回应，也是我们坚守的教育初心。”云霄县第二实验幼儿园园长周敏表示。
与幼儿园的文化浸润不同，云霄县元光小学则以“书香润泽・启元之光”为主题，将阅读融入育人全过程。学校秉持“三全”理念构建阅读生态，实现全员参与、全程贯穿、全域覆盖，针对不同年级学生特点开展精准阅读指导，更通过读书月、元光文化宣讲、诗词大会等多元活动，让阅读成为师生的日常习惯，也让“开漳圣王” 陈元光勤政爱民、忠诚勇敢的形象根植心间。
“我们通过课内课程化、课外生活化、假期项目化等方式实现全程贯穿，针对低、中、高年级开展精准阅读指导，搭配诗词大会、元光文化宣讲等多元活动。随着活动的持续推进，阅读已然成为学生的日常习惯，学生自主学习、逻辑思维与文化素养显著提升，逐渐养成了忠信立身、勇于担当的良好品质。”云霄县元光小学教研室副主任张薇薇表示。
“我最喜欢元光文化宣讲和班级读书分享会，站上讲台分享喜欢的书籍，不仅能积累好词好句，锻炼表达能力，更能发现阅读的乐趣。”云霄县元光小学三年级7班学生林佳薇说道。
“我特别认可学校的办学特色，学校把阅读融入日常，既涵养孩子的品格，又夯实文化基础。孩子参与后变得爱读书、能表达，还更有担当了，这些由内而外的改变，都是学校特色办学带给孩子最好的礼物。”云霄县元光小学学生家长林杰表示。
自2024年12月“一校一主题”活动启动以来，云霄教育打破了校际壁垒与城乡界限，实现了从城区到乡村、从普教到职教的全覆盖。活动创新采用“校长主题介绍+局领导点评+现场观摩”模式，各校围绕课堂改革、德育创新、教师成长、安全管理等领域亮出特色做法，让以往“各自为战”的办学主体凝聚成学习共同体。薄弱学校在互学互鉴中提振进取精神，全县教育系统形成比学赶超、奋发有为的良好生态，极大增强了“云霄教育人”的集体归属感和荣誉感。
“推进‘一校一主题’活动，我们的核心目标始终紧扣‘弘扬教育家精神办人民满意教育’这一主线。希望通过这项活动打破‘千校一面’的办学困境，引导各校深挖自身优势，打造独具辨识度的育人品牌。下一步，我们将强化成果转化、聚焦内涵提升、健全保障机制，推动‘一校展示、全县受益’，奋力书写云霄教育高质量发展的新篇章。”云霄县教育局教育发展中心德育组组长林艺儒说。
一校一主题，一校一风景。从幼儿园的文化浸润，到小学的书香育人，从中学的家校社协同到职教的技能赋能，“一校一主题”的生动实践让云霄每所学校都找准了办学定位、亮出了育人特色。如今，特色办学的种子已在云霄大地生根发芽，优质均衡的教育画卷正徐徐展开。未来，云霄教育将继续以特色为笔、以育人为墨，在办好人民满意教育的道路上稳步前行，绽放出更加绚丽的光彩。
记者：许颖 方阗
见习生：郭婧
实习生：郑裕鹏
