他是一名土生土长的乡村教师，深知农村孩子求学的不易。年少时，他在乡村教师的指引下，在心里就埋下了回乡从教、点亮乡村学子梦想的种子。大学毕业后，他毅然回到家乡，满腔热忱投身乡村教育，用匠心钻研教学、用爱心呵护成长。他叫吴钦松，云霄五中副校长，一级教师，漳州市优秀乡村教学人才、福建省优秀教师。
从教二十一年，吴钦松曾在全县最边远的枧河中学任教，后因撤点并校，辗转来到他的母校——云霄五中。面对相对薄弱的办学条件和一批批留守学生，他没有选择离开。
“我生在农村，长在农村，小学和初中就是由扎根在乡村的恩师们培养起来的。可以说，没有他们，就没有今天的我。教书育人是我年少时的梦想，现在我成了他们，把根扎在乡村讲台，愿意为家乡的教育出份力。”云霄五中副校长吴钦松说。
他常年承担初中数学教学任务，针对农村学生学习基础薄弱、学习能力差异大、学习兴趣不足等实际，他因材施教，利用差异化教学方式，激发学生学习潜能，让每个孩子跟得上、不掉队。
“课堂上照顾绝大多数的同学，课后分层指导，利用我校寄宿生多的优势，在晚自习时间做好‘培优辅差壮腰’。在作业布置上，让基础薄弱的同学先过基础关，学有余力的同学做挑战题。不搞‘一刀切’，让每个孩子‘跳一下够得着’。”云霄五中副校长吴钦松说。
在他看来，乡村孩子不缺潜力，缺的是有人愿意陪着他们慢慢来。他从不急躁，而是放慢节奏、耐心陪伴。课堂上，他化繁为简，把知识点讲透，将难题一步步拆解，引导学生自主破题、夯实基础、稳步进阶。课下，他将分层辅导做实，利用晚自习时间为学生查缺补漏，帮助学生重拾信心，慢慢喜欢上数学。他主动担起“家长”角色，将这份“慢慢来”的耐心，同样用在对学生的生活关心上，力所能及帮助他们解决困难。
“我想要用“望之俨然，即之也温，听其言也厉”来形容吴老师。他在平常的数学练习以及数学学习方面，对我们要求比较严格。在数学课堂上，他会用幽默风趣的语言把数学难题讲得生动活泼。”云霄五中学生蔡圣杰说。
“我心目中的吴老师更像是一本没有标准答案的练习册。问他问题时，他从不直接告诉我们答案，而是用提示和提问轻轻地在学习上推我们一把，把成长和思考的空间留给我们。”云霄五中学生方筱羽说。
“其实温暖的瞬间有很多，但是最打动我的是吴老师在生活方面给予我们的帮助。对于家庭有困难的同学，吴老师会细心地了解情况，默默关心我们的现实处境，为我们解决难处，这些实实在在的帮助深深触动着我，让我感受到老师的温暖。”云霄五中学生江彩玲说。
课堂，始终是吴钦松老师的主阵地。他深知，坚守不等于原地踏步。乡村教育的局限与困境，没有让他退缩，反而倒逼他不断思考、不断精进。2022年，他在教育部福建师范大学基础教育课程研究中心平台上执教省级公开课《平方根》，获评良好；此后又开出《二次函数的最值问题》《反比例函数》等县级送教课，把优质课堂送到更多乡村孩子面前。
“在乡村教书，逼着你想办法——条件有限，怎么把课上好？资源少，怎么让学生学得会？这些问题倒逼着我不断学习、不断钻研，才有后来的成绩。可以说，是乡村教育成就了我。”云霄五中副校长吴钦松表示。
作为漳州市学科带头人、云霄县初中数学学科指导组成员，他将执教和送教课带到全县多所乡村学校，同时毫无保留分享教学经验，指导青年教师在教学大赛和作业设计中屡屡获奖。
“一个人走得快，一群人走得远。我一个人的能力有限，多带一个好老师，便能帮到更多孩子。从教学设计、课堂把控到作业设计命题，只要他们愿意学，我就乐意教，毫无保留。”云霄五中副校长吴钦松说。
“他积极主动承担了很多示范课，还有送培送教以及一些讲座，把自己的教学研究经验分享给全县的每一个初中数学教师，为我县的初中数学教学作出了突出的贡献。”云霄五中教师吴静辉表示。
“吴老师是一个非常有教育情怀的老师，也是很有担当的年轻领导。从班主任、年段长到办公室主任，以及现在的副校长，他对每一份工作都非常认真负责。”云霄五中教师林碧凤说。
这些年，吴钦松也有过进城任教、走向更大平台的机会，但他从未想过离开。于他而言，这里不仅是母校、是家乡，更是梦想开始的地方。乡村教师曾像一束光，照亮了他的求学路；如今，他也想成为那束光，去照亮更多乡村孩子的未来。
“只要还在这个岗位上，我就会一直做下去。把根扎在乡村讲台，成就乡村孩子的美好未来。”云霄五中副校长吴钦松表示。（记者：方楚楚 方阗）
